20 березня на музично-теоретичному відділі дитячої школи мистецтв №4 для учнів 5-7 класів відбувся урок-гра з сольфеджіо та музичної літератури "Розумники й розумнички", який провела викладач Андронова Юлія Миколаївна.
Нестандартні уроки руйнують традиційні штампи в організації навчально-виховного процесу та спрямовують його в русло максимальної активізації пізнавальної самостійності й творчої активності; дозволяють учням вільно почуватися й переживати, але утримують його в тих рамках, які потрібні для успіху в навчанні.
Сьогодення потребує від людини не тільки певної суми знань, умінь та навичок, а й вміння самостійно здобувати й використовувати на практиці готові знання, вміння співпрацювати, спілкуватися, адаптуватися до нових обставин, знаходити шляхи розв'язання життєвих проблем. Тобто, основною метою стає максимальний розвиток компетентності особистості щодо саморегуляції, самоосвіти та самовдосконалення й виховання відчуття постійної потреби до цього.
Урок-гра складався з шести етапів з різними завданнями:
Перший етап - бліц-опитування по сольфеджіо та музичній літературі.
Другий етап - 4 відео-питання:
Третій етап складався з інтерактивних завдань на дошці, в якому по картинці-асоціації необхідно було визначити музичну форму і знайти відповідності: схеми будови акордів з їх позначеннями, твір з композитором, назва тональності з паралельною тональністю і знаками, жанр танцю з країною походження.
На четвертому етапі відбулася слухова робота: визначити види ладів, інтервали, акорди.
На п'ятому етапі - діти визначали елементи музичної мови в нотному тексті.
І на завершення - учні складали пазл-диктант.
Діти з захопленням відповідали на питання, знаходили і з'єднували відповідності, впізнавали музичні форми за асоціаціями та розгадували відео-питання. Працювали у творчій атмосфері, показали особисту зацікавленість, рівень знань, умінь, напрацювань, які вони досягли не тільки на групових уроках, а й з використанням своїх інструментів - фортепіано, скрипки, співу.