Відповідно до Плану роботи міського методичного об’єднання викладачів мистецьких шкіл м. Запоріжжя на 2022-2023 навчальний рік 28 березня у приміщені школи мистецтв №3 (вул. Героїв 93-ї бригади,13) відбувся методичний семінар викладачів з фаху хореографії.
В рамках семінару відбувся відкритий урок з народно-сценічного танцю «Структура та рівні складності уроку з народно-сценічного танцю» старшого викладача ЗДШМ № 3 Копленко О.В. та· методична доповідь «Дитяча творча лабораторія» як форма занять з учнями викладача-методиста ЗДШМ №4 Лихоманової О.Ю.
Особливість предмету «Народно-сценічний танець» – в організаційному та методичному осмисленні найрізноманітніших елементів народних танців та їх використання у формуванні виконавця при навчанні. Предмет передбачає освоєння техніки виконання народного танцю, емоційного розвитку виразності акторських даних, знайомить із музичною культурою того чи іншого народу. У процесі навчання досягається пластична рухливість майбутнього виконавця народно-сценічного танцю, володіння різноманіттям координаційних прийомів виконання рухів народно-сценічного танцю. Не зважаючи на військовий стан у нашій країні, уроки онлайн, заняття в укритті, учні Запорізької дитячої школи мистецтв №3 змогли показати гідний рівень підготовки. Були продемонстровані вправи та етюди в різних характерах народів світу та регіонів України біля станка та на середині залу. В танцювальних етюдах юні танцівники показали усвідомлення та розуміння манери та характеру виконання українського народного танцю та опанованих танців народів світу, бо танець - це не просто перенесення ретельно вивчених рухів і малюнків на сцену - це процес відтворення атмосфери життя та національного колориту.
Майстерність старшого викладача Копленко Оксани Володимирівни проявилася у використанні великої кількості цікавого танцювального лексичного матеріалу у розробці вправ та етюдів. Вразила емоційність виконання навчальних завдань учнями. Окрасою відкритого уроку став музичний супровід концертмейстера вищої категорії Ходакова Віктора Владленовича.
Копленко О.В. підкреслила, що народно-сценічний танець займає важливе місце в системі професійної хореографічної освіти. Вивчення народно-сценічного танцю потребує глибокого та всебічного підходу, використання різноманітних методів і методик, дотримання всіх принципів та правил побудови уроку. У сукупності з іншими спеціальними предметами народно-сценічний танець сприяє підготовці фахівців-хореографів та є одним з основних чинників збереження та розвитку народного хореографічного мистецтва.
Викладачем-методистом Лихомановою Оленою Юріївною докладно був надан методико-теоретичний матеріал та продемонстровано відео практичної роботи дитячих творчих лабораторій з особистого досвіду викладача. В доповіді розглянуті такі питання: що таке лабораторна діяльність та що потрібно для її проведення. Критерії створення лабораторії, її структура, вимоги до лабораторних вправ та завдань. Лабораторні практики набирають все більшої популярності. Формат творчої лабораторії будується на пошуковій науково-дослідницькій діяльності учнів з подальшим осмисленням, сприяє інтелектуальному зростанню, спонукає учнів до творчості, активізує, розвиває та дає можливість реалізації їх творчого потенціалу. Це сучасна форма навчання яка дозволяє вийти за рамки загальноприйнятої практики і традиційних педагогічних прийомів та підходів. Робить навчальний процес більш продуктивним, а учнів більш зацікавленими.
В цей скрутний час наполегливість, сумлінна праця, творчий підхід дають можливість виховувати талановитих, вільних, незалежних особистостей, майбутніх лідерів України!
